Curso Diseño de Ambientes Digitales

    Luego de leer, observar varios videos, realizar varias preguntas a mi tutora y compañeros, logre terminar la actividad.     L o bueno de todo esto, es lo que hemos aprendido en tan poco tiempo,   son varias herramientas que me parecen fantásticas para utilizarlas con mis estudiantes.          La verdad que nunca había hecho una   guía didáctica, me pareció muy práctica e interesante.           Aquí les comparto  mi mapa mental en el cual desarrolle los contenidos de mi materia.   Aquí  les dejo el enlace:   https://www.mindomo.com/mindmap/2249fb7d7d7c4fd0843827dc34cee7ac Y por último  les comparto mi infografia: Espero que les guste.

Hola. ¿Cómo están?            La verdad que esta actividad me costó un poco, pero al final me gusto, me parece una muy buena forma de planificar y muy distintas a las que conocía.          Primero vi este video, que me sirvió  para interiorizarme un poco mas  sobre el tema.   “Este modelo implica, en cierto modo, un cambio en la lógica de la planificación de las clases, en tanto sugiere abandonar la secuencia tradicional” :                                         OBJETIVOS --------> ACTIVIDADES  ---------->    EVALUACIÓN           Bueno, ahora que conocen lo que es la planificación inversa, les comento la actividad que tuvimos que realizar:  construir una propuesta formativa ...

Hola a todos, ¿Cómo están?                 El tema que voy a abordar es sobre la crianza de pollitos doble pechuga. Es un módulo que debo darles a los alumnos de quinto año de la Escuela de Agricultura, en donde los estudiantes deben ver todos los procesos productivos relacionados a la producción de pollos dobles pechugas.        El grupo está formado por 30 estudiantes con una edad promedio de 17-18 años. Manejan bastante bien la tecnología. Todos tienen  muy buena conectividad.       La idea es que sean ellos, en una primera instancia, los que críen un pollito por grupo en su propia casa, que describan las  etapas y los controles que deben realizarse durante el proceso. Luego,  como docente, les presentaré situaciones problema reales que se dan a nivel  industrial, con el objeto de que ellos puedan descubrir en qué etapas deben prestar principal atención...

Hola a todos, esta mi nueva entrada para la actividad numero 4.                 Luego   ver el video ¿Cómo será la clase   dentro de 5 años? De Mariana Maggio  (  https://www.youtube.com/watch?v=iORh0sm-hP8&feature=youtu.be  ) me gustaría destacar sobre el aplicar en mis clases la pedagogía de las preguntas, el trabajar en tiempo real, en reconocer y construir diálogos con los alumnos.                   Cuando planifique    y relate   “mi   clase memorable” creí que estaba muy bien hecha, pero luego leer la teoría de esta unidad y   mirar en perspectiva mi   propia propuesta didáctica comencé a mirar desde   otro plano lo vivido en   dicha clase, y me di cuenta de que había varias cosas para mejorar como dice Mariana Maggio las clases tienen  ...

¿Hola buen día como están?       Luego de leer toda la información y la actividad, comencé a probar con el programa Word Art y puedo decir que me gustom, pero luego me di cuenta que no podía bajar las imágenes , entonces probé con   NubeDePalabras.es , antes de eso busque un tutorial en YouTube y comencé a trabajar.      La verdad que es un programa sencillo, pero tiene algunas trampitas que luego de probar varias veces logre acomodar las palabras, según la importancia que para mí representan. Las coloque en mayúscula y mayor repetición. Acá les comparto mi nube de palabras.

La actividad de esta semana constaba en la realización de una infografía, personalmente no tenía idea de  que se trataba una infografía. Comencé a leer el material que nos mandaron y de apoco fui entendiendo de que se trataba y a medida   que leía   el modulo 1, fui diagramando la infografía   a lápiz y papel.      Luego de terminar la idea, llego el problema como la hago digital… Dejo una frase que me pareció importante destacar:             Resultado de aprendizaje +  evaluaciones  +  actividades = ALINEACIÓN . Visualice algunos tutoriales de youtube que me ayudaron mucho, este para mi fue el mejor: Finalmente aquí les dejo mi infografia.  Espero que les guste, m uchas gracias...

  Hola mi nombre es Emanuel Blanco, tengo 32 años, estoy casado y tengo mellizos de 4 años. Soy médico veterinario, me dedico a pequeños  animales  y  hace 4 años que comencé a dar clases en una escuela agropecuaria. Al principio no me fue fácil  comenzar a dar clases, pero a medida que transcurren los años, me gusta más enseñar. Doy clases en  5to y 6to año de la Escuela  de Agricultura, dependiente de la Universidad  Nacional de  Cuyo. Actualmente me encuentro finalizando un profesorado para profesionales. La propuesta a narrar de la clase se contextualiza en el nivel secundario ,el tema a desarrollar es ETA( Enfermedades Trasmitidas por los  Alimentos) , en la Escuela de Agricultura , en  alumnos entre 17 y 18 años , de 6 to año, en la materia Indutrializión  de la carne. Aqui les dejo mi clase: https://drive.google.com/file/d/1heyl3ktlU7CEqdD-YqIPQ-rHYzDO5pWu/view?usp=sharing ...

Hola ¿cómo están? Les comento mi experiencia, la verdad pensé que iba a ser más sencillo y no me iba a llevar tanto tiempo. Primero comencé viendo los tutoriales, de cómo realizar la ruleta de palabras, de todos los videos,  este fue el que más me sirvió   Luego me   registre en Educaplay,   comencé a leer el módulo 3 y mientras tanto en una hoja iba escribiendo las preguntas. Cuando termine de leer todo, solo tenía la mitad de las preguntas,   así que tuve que comenzar de nuevo. Luego de jugar un par de Roscos de mis compañeros, me di cuenta de que el tiempo para poder realizarlo era muy importante, también note que muchos nombres de autores o palabras en inglés lo tornaba difícil y aburrido al juego, a mi parecer lo más  creativo fue la opción de incluir imágenes  y audios. Finalmente comencé a realizar la actividad, iba bien hasta que puse visualización y me di cuenta que no podía combinar imagen con texto, ósea...

Hola buen día, les comento que no fue nada sencillo realizar  este mapa mental, al principio no  entendía bien la actividad y luego de leer el Marco Común de Competencia Digital Docente del año 2017,  no me quedaban  muy claras las competencias digitales.                                                   Esta fue mi  expresión Cuando termine de leer el material de la cátedra y  de visualizar el vídeo (el cual fue muy explicativo y didáctico), se me aclararon más las cosas.     Luego de leer todo el material e investigar en internet, realice en lápiz y papel mi mapa mental. A continuación comencé a explorar Mindomo, al principio me costó bastante, no podía cargar imágenes,  me volvió loco eso, comencé a ver tutoriales en YouTube  y a preguntar en el grupo de whats ap en d...

Hola bienvenidos a mi blog! Luego de leer varios blogs y de ver el video, me pongo a pensar en que rápido que cambio todo y en tan poco tiempo. Pensar que cuando yo estudiaba hace 15 años, no tenía celular, en la mesita de luz tenía un reloj despertador y una radio. Para sacar fotos usábamos las  cámaras digitales. Hoy en día todo esto lo tenemos en un solo aparato. En la casa donde vivíamos había una computadora de escritorio y  si necesitábamos información íbamos a un ciber con un pendrive y buscábamos la información necesaria para la facultad .Pasábamos una hora completa para poder bajar solo dos o tres archivos. Mi primer celular me lo regalaron en segundo año de la facultad y la manera de comunicarnos con nuestros amigos o familiares era a través de los mensajes de texto. Hoy en día con un celular podemos hacer casi todo, y antes necesitábamos 3 o 4 dispositivos mínimos (radio, televisor, computadora, cámara digital y mas). Muchas veces me pongo a ...

       Hola mi nombre es Emanuel Blanco, tengo 32 años, estoy casado y tengo mellizos de 4 años. Soy médico veterinario, me dedico a pequeños  animales  y  hace 4 años que me introduje en este hermoso  mundo de la educación. Al principio no me fue fácil  comenzar a dar clases, pero a medida que transcurren los años, me gusta más enseñar. Doy clases en  5to y 6to año de la Escuela  de Agricultura, dependiente de la Universidad  Nacional de  Cuyo. Actualmente me encuentro finalizando un profesorado para profesionales. ¿Querés que te cuente por que las TIC no sirven? Esto es lo que escucho a diario en la sala de profesores o de otros colegas, y en realidad yo creo que es todo lo contrario. Hoy en día no podemos pretender enseñarles  a nuestros alumnos con un pizarrón  y un fibrón o una fotocopia blanco y  negro,  mucho menos podemos pretender  que tomen apunte...